En Estudiantes en Movimiento valoramos el texto salido del Parlamento con decepción y mucha preocupación. Desde que se anunció el comienzo de la elaboración del texto, los colectivos y asociaciones que componemos EEM, individualmente y de forma colectiva, hemos procurado hacer llegar nuestras posturas y críticas por todos los canales existentes, desde campañas de información al estudiantado y movilizaciones hasta entrevistas con el Secretario de Estado de Universidades o la remisión de documentos al Ministerio de Educación, o aún enmiendas formales al texto, sin descuidar otros foros de participación como la Asamblea de Educación del CJE celebrada en Sevilla.

Pese a nuestro constante interés en influir del proceso de reforma, el texto ha sido elaborado negando a los estudiantes toda participación real, como ha quedado evidenciado tras el veto a la comparecencia de dos asociaciones de EEM en la Comisión de Educación del Parlamento.

Hemos invertido mucho esfuerzo en proponer alternativas a muy diversos aspectos de la reforma planteada, especialmente en lo relativo a la falta de democracia en las universidades, la pérdida de autonomía, la creciente injerencia del mundo empresarial, la más que insuficiente financiación pública, la permisividad para con las universidades privadas o los derechos y la importancia de los estudiantes. Demandas, todas, ineludibles para quienes en 2001 trataban de abanderar las reivindicaciones de estudiantes, profesores, sindicatos, rectores... Con nuestros análisis a los diferentes anteproyectos de ley, EEM hemos denunciado que la reforma que se plantea no resuelve ni los más elementales problemas que la LOU del PP cargó sobre las Universidades Públicas, y que se limita a retocar tan solo los aspectos más controvertidos o incontestablemente dañinos, como el sistema de habilitación del profesorado o el de acceso a la universidad.

Pero tras el trámite parlamentario, nuestra sorpresa y asombro es doble. Por una parte, porque se ha desperdiciado la oportunidad de enmendar a fondo el anteproyecto presentado, y las escasas reformas positivas se limitan, en general, a cuestiones bien formales, bien de incidencia limitada, lo que, en el fondo, deja a la LOU “como estabaâ€�; por otra, lo que es aún más grave, porque el trámite parlamentario ha empeorado sensiblemente el resultado. El texto que llega ahora al Senado atribuye aún más preponderancia al Consejo Social sobre la Universidad, sin alterar su composición mayoritariamente empresarial, y agrava la falta de democracia al añadir todo el peso del equipo rectoral, sin límite en número, en un Consejo de Gobierno que sigue sin porcentajes mínimos que garanticen un funcionamiento democrático y que sigue arrogándose las funciones y competencias fundamentales de los órganos universitarios. Gracias, todo ello, a enmiendas provenientes del Grupo Popular. No exageramos denunciando que con esta redacción se puede llegar al punto en que las Universidades Públicas sean controladas internamente por la figura del Rector y externamente por el tejido empresarial más inmediato.

En estos tiempos de verdadero asalto a lo que de público queda en las universidades, en Estudiantes en Movimiento creemos que algo realmente grave sucede cuando todos los grupos parlamentarios progresistas votan a favor de una reforma que no incorpora ninguna de las demandas históricas del movimiento contra la LOU de 2001, y agrava, con mucho, algunos de sus aspectos más relevantes. Estamos asistiendo, atónitos, a la deconstrucción de la universidad pública, de la educación superior entendida como un derecho, y entendemos que el problema trasciende sencillamente la política educativa gubernamental para dar de lleno en la concepción social de lo público, y en el planteamiento que desde la izquierda, desde todas las izquierdas, se hace del modelo de universidad que queremos. No se explica de otra manera que los partidos progresistas hayan reafirmado en 2007, con algo de maquillaje, lo que en 2001 era un motivo para salir a la calle.

La LOU, tras el trámite por el Parlamento, solamente representa una confirmación de lo que venimos denunciando desde hace tiempo. Pero el resto de frentes siguen abiertos: la construcción acrítica del EEES, el catálogo de titulaciones, la política de becas y de préstamos-renta, la movilidad, la aplicación del ECTS, la subordinación de la educación a los intereses particulares o de mercado, la financiación competitiva, la autonomía y la injerencia, el papel fundamental de los estudiantes, la vocación social de la Universidad… En todos ellos, Estudiantes en Movimiento seguiremos trabajando.